評(píng)論：莫把香港學(xué)生認(rèn)讀簡(jiǎn)體字政治化

香港特區(qū)政府教育局中文課程咨詢?nèi)涨敖Y(jié)束。用于這個(gè)咨詢文件課程理念部分提到“學(xué)生在掌握繁體字后，亦應(yīng)具備認(rèn)讀簡(jiǎn)化字的能力”，在香港社會(huì)引發(fā)一些爭(zhēng)議。與現(xiàn)在香港社會(huì)的許多議題一樣，有人將問題政治化，掀起風(fēng)浪。針對(duì)一些猜測(cè)，教育局署理局長(zhǎng)楊潤(rùn)雄澄清說，香港教育以繁體字為主，所謂強(qiáng)推簡(jiǎn)體字，是無(wú)根據(jù)的謠傳。

顯然，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的事情。香港教育局是建議而非“強(qiáng)推”學(xué)生應(yīng)該有認(rèn)讀簡(jiǎn)體字的能力。至于如何做到這一點(diǎn)，一些教師和家長(zhǎng)認(rèn)為咨詢?nèi)狈刹僮餍裕@樣的建議值得教育局聽取，即作為政府主管教育的部門，不僅要提出做什么，也要提出怎么做。

但現(xiàn)在有人反對(duì)讓香港的學(xué)生認(rèn)讀簡(jiǎn)體字，卻完全不是從實(shí)際出發(fā)，而是出于一種陰暗的心理：因?yàn)閮?nèi)地使用簡(jiǎn)體字，如果香港的學(xué)生也認(rèn)讀簡(jiǎn)體字，就是在香港推行內(nèi)地化，就是要取消繁體字。更有甚者認(rèn)為，這是特區(qū)政府在執(zhí)行北京的旨意。

以筆者在香港生活近30年的觀察和體驗(yàn)，簡(jiǎn)體字和普通話一樣，在香港逐漸越來越多地被使用，特別是在回歸之后。這并非政府的大力推動(dòng)，而是實(shí)際需要使然。2003年非典疫情造成香港市道冷清、經(jīng)濟(jì)下行，香港特區(qū)政府希望中央政府開放更多內(nèi)地民眾到香港旅游。大批內(nèi)地游客的到來，使得香港服務(wù)行業(yè)自發(fā)開始學(xué)習(xí)普通話，在商店使用簡(jiǎn)體字指引和廣告。道理非常簡(jiǎn)單，對(duì)于來自非粵語(yǔ)地區(qū)的內(nèi)地游客，對(duì)于熟悉簡(jiǎn)體字的內(nèi)地游客，這樣做可以幫助他們更順利方便地旅游和購(gòu)物。

其實(shí)，回歸之后，香港的許多公共設(shè)施都使用繁體字和簡(jiǎn)體字兩種字體并列指引，例如搭乘人數(shù)最多的港鐵(包括地鐵、鐵道和輕軌)，使用的指引都使用繁體字、簡(jiǎn)體字和英語(yǔ)。

漢字的歷史就是不斷簡(jiǎn)化的歷史?，F(xiàn)在中國(guó)內(nèi)地超過13億人口都使用簡(jiǎn)體字，僅就與內(nèi)地交流這一實(shí)際需要出發(fā)，讓香港的學(xué)生認(rèn)讀簡(jiǎn)體字就有其必要，這歸根結(jié)底對(duì)于學(xué)生們長(zhǎng)大成人之后的工作和生活都有好處。

其實(shí)對(duì)于從小學(xué)習(xí)和使用繁體字的香港和臺(tái)灣學(xué)生來說，認(rèn)讀簡(jiǎn)體字難度并不大。有香港學(xué)者將朱自清的《背影》和歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》以簡(jiǎn)體字印出給中學(xué)生閱讀，以測(cè)試他們的簡(jiǎn)體字能力，結(jié)果學(xué)生們認(rèn)讀不出的簡(jiǎn)體字只有5%左右。

不久前一則新聞在香港引起熱議。香港某大學(xué)一些本地學(xué)生譏笑內(nèi)地同學(xué)不懂繁體字，結(jié)果一個(gè)來自內(nèi)地的學(xué)生以繁體字書法以文言文反駁，貼在學(xué)校的學(xué)生園地墻上。結(jié)果這些本地同學(xué)啞然，因?yàn)樗麄冏约簩懖怀鲞@樣的文章。

著名古典文學(xué)學(xué)者葉嘉瑩早就提出現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該識(shí)繁寫簡(jiǎn)。其實(shí)在香港和臺(tái)灣社會(huì)上部分使用簡(jiǎn)體字的情況很常見，因?yàn)楹?jiǎn)體字筆畫少，好寫。從兩岸三地的交流角度而言，內(nèi)地學(xué)生認(rèn)讀繁體字和港澳臺(tái)的學(xué)生認(rèn)讀簡(jiǎn)體字，都有必要，完全無(wú)需大驚小怪。事實(shí)上，少數(shù)人反對(duì)，也無(wú)法改變大多數(shù)香港人認(rèn)讀簡(jiǎn)體字的趨勢(shì)。(作者何亮亮是鳳凰衛(wèi)視評(píng)論員)