修改課綱 兩岸教育界有識(shí)之士：我們堅(jiān)持中國(guó)文化

近日，在民進(jìn)黨主導(dǎo)之下，臺(tái)灣教育部門課審大會(huì)通過(guò)，將12年國(guó)教高中歷史課綱分成臺(tái)灣、東亞及世界三個(gè)分域，并且明確“中國(guó)史納入東亞史的架構(gòu)下討論”。這種數(shù)典忘祖的行為，引發(fā)大陸同胞和島內(nèi)有識(shí)之士深切擔(dān)憂。“9·8”投洽會(huì)兩岸教育行業(yè)發(fā)展論壇上，來(lái)自臺(tái)灣的教育人士紛紛表示：“我們堅(jiān)持中國(guó)文化！”

兩岸教育行業(yè)發(fā)展論壇現(xiàn)場(chǎng)

談及“修改課綱”、“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力變本加厲在島內(nèi)推行“去中國(guó)化”，中華青雁和平教育基金會(huì)顧問(wèn)馬炳誠(chéng)既憤慨又擔(dān)憂。他說(shuō)，“真的很痛心，‘去中國(guó)化’的行為在臺(tái)灣有形無(wú)形的在做，希望中華文化繼續(xù)保留，我們沒(méi)有辦法扭轉(zhuǎn)課綱修改的事實(shí)，但可以通過(guò)基金會(huì)的交流，讓中華文化保留在大陸，在用交流帶給臺(tái)灣青年，這也是交流的意義。”

兩岸教育行業(yè)發(fā)展論壇上嘉賓起立奏唱國(guó)歌

中華青雁和平教育基金會(huì)專案負(fù)責(zé)人陳旭東認(rèn)為，歷史教育的意義，很重要的一環(huán)就是必須記住我們從哪里來(lái)，要讓下一代清楚的認(rèn)識(shí)自己國(guó)家的故事，一本教科書(shū)本來(lái)是認(rèn)識(shí)社會(huì)了解歷史的重要載體，“臺(tái)獨(dú)”分裂勢(shì)力卻把它當(dāng)成政治工具，毒害臺(tái)灣青少年。他告訴記者：“中華青雁和平教育基金會(huì)主席洪秀柱認(rèn)為‘修改課綱’是斬?cái)嘧孀诘男袨?，不可原諒。他們背后?lsquo;政治利益’我們可以想象，但這根本不能阻擋兩岸血脈的事實(shí)，這種行為，終究是徒勞無(wú)功的。相信基金會(huì)通過(guò)推進(jìn)兩岸民間強(qiáng)力交流，民族意識(shí)會(huì)逐漸抬頭，‘去中國(guó)化’也會(huì)徹底消失，因?yàn)橐粋€(gè)民族的自信來(lái)自于文化的自信！”

中華青雁和平教育基金會(huì)專案負(fù)責(zé)人陳旭東接受海峽之聲記者采訪

對(duì)于博大精深的中國(guó)文化，臺(tái)灣資深教育培訓(xùn)導(dǎo)師藍(lán)韋鑅很有信心，他表示，“臺(tái)灣過(guò)端午吃粽子，過(guò)春節(jié)拿紅包，吃年夜飯，這些都是中國(guó)文化，意識(shí)形態(tài)上的不可能舍去。我們之間不要有空中隔閡，多做交流，因?yàn)檎卫媸嵌虝旱?，教育是長(zhǎng)久滲透的，中國(guó)文化不會(huì)磨滅。”（海峽之聲網(wǎng)9月10日訊 記者 襲悅）

臺(tái)灣資深教育培訓(xùn)導(dǎo)師藍(lán)韋鑅接受海峽之聲記者采訪